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在线教育

通讯和信息技术揭开了学院和大学历史的新篇章。这一新的篇章开始于高等教育机构通过在线课程提供更大的学术进步机会的能力。虽然利用互联网进行在线教育仍处于初级阶段,但这一运动的影响似乎已经对学生、大学和整体产生了巨大的影响学习过程. 在线课程或虚拟大学使学生能够参与远程学习,而不受传统课堂学习的严格时间限制。对于世界各地的许多学院和大学来说美国在美国,在线教育提供了一种降低成本、增加收入的手段:高级管理人员和董事会成员已经将远程教育视为一种无需建造更多停车场、宿舍和教室就能满足预计的学生人数增长的方式。在线教育

由于在线教育的概念仍然是一个相对较新的概念,因此对其潜力的评价褒贬不一。支持者坚持认为教育工作者在美国,学生和机构势不可当,因此在未来,在线教育将继续主导高等教育,正如霍根所提到的:

大学感受到了控制成本、提高质量、直接关注客户需求以及应对竞争压力的压力。信息技术有可能解决其中的许多问题。它可以改变学生和教师的角色,促进以学习者为中心的个性化教育,通过改进业务流程和远程教育节省资金,并扩大范围和课程内容

为教育目的利用互联网不仅仅是一种传播信息的机制;相反,基于网络的教育是一个交流、学生评估和交流的系统类管理所有这些都同时发生。简言之,基于网络的教育有可能帮助更多的学生接受大学教育。当涉及到在线教育时,学生总是会体验到比传统课堂更高程度的学生互动。对于那些不太喜欢在课堂上发言的学生来说,互联网提供了一个有用的工具来促进交流。

在过去的几年里,在线高等教育已经从一个边缘现象发展到占领了高等教育市场中一个很小但很重要的部分。像瓦尔登大学和卡佩拉大学这样的大学已经获得了认证,现在授予从学士学位到博士学位的所有学位,凤凰城大学结合了真实和虚拟课程,成为地球上最大的大学,在全球有超过12万名学生入学。在线教育对传统教育体系构成了竞争。传统大学不得不进行创新和整合距离和虚拟教育,以与这些新发现的暴发户竞争。网络大学的出现对美国传统高等教育体系产生了多大的影响?

总的来说,今天的高等教育机构似乎正在转型。不幸的是,许多正在发生的变化是由于传统教育的财政限制。此外,为寻求更高学位的非传统学生提供服务的必要性给学院和大学带来了巨大的压力,以满足各自社区的需求:“尽管大学仍然吸引着62%的高中毕业生在毕业后立即进入校园,但更多的所谓的非传统学生,根据年龄和生活状况,正在寻求学位。”虽然很难确定网络教育的未来会带来什么,但现实是,它是高等教育中快速增长的一部分。虽然很难想象所有大学和学院都会恢复到虚拟大学,但也不能完全排除这种可能性。现在,只有时间会告诉我们答案。

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